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「人為什麼有兩只眼睛、兩個耳朵卻只有一張嘴」，「為什麼沒有綠色的小貓和小狗」，「為什麼面粉加水會變成有彈性的面團呢」？大家看到這些問題的第一反應是什麼，是不是都覺得有點無厘頭，有點「怪」。
其實這些問題都來自一名5歲的小女孩。孩子在成長過程中時常會提出許多千奇百怪的問題，腦洞大開，有時候甚至難倒了清華畢業的爸爸。
據小女孩的爸爸郝先生介紹，自己2007年從清華畢業后一直從事計算機軟件工程師的工作。隨著女兒的出生和長大，郝先生發現女兒經常會提出各種各樣千奇百怪的問題，有些問題甚至連自己都無法用科學的方法解答。
每當遇到這種情況，郝先生會坦然的告訴孩子：「這個問題爸爸也不是很清楚」，然后和孩子一起動手看書、找資料尋找問題的答案，讓孩子也參與進來。
郝先生說人們時常會感慨：為什麼現在的孩子不愛問問題了，其實孩子天生都是充滿好奇的，不愛問問題可能是小時候問的問題沒有被尊重和重視，甚至換來的是家長的訓斥和不耐煩，漸漸的也就不提問了，他希望通過自己的解答能夠讓每一個孩子不再害怕提問。
4~5歲是孩子最喜歡問「為什麼」的時候，家長可能會發現這階段的孩子簡直好像十萬個為什麼，總是有著千奇百怪的問題。其實一方面這是因為這階段的孩子好奇心旺盛，開始關注周圍萬物的邏輯，另一方面這階段的孩子開始能夠靈活掌握語言，開始喜歡通過提問來和周圍的人交流。
這其實是難能可貴的探索精神，好奇心是孩子學習的動力，保護好孩子的每一個「為什麼」，往往能讓家庭教育事半功倍。
但現實是很多家長覺得孩子異想天開，沒有把孩子的疑問當回事，或者問多了開始覺得孩子煩，拒絕回答。也有很大部分家長有心想要回答孩子的問題，但是知識有限難以解答。
其實，面對孩子的提問，家長與其把自己變成無所不知的《百科全書》，換一種方式，大方承認自己的「不知道」，和孩子一起探索。
家長不如試著以下這些提問技巧，比直接回答孩子更有幫助。
孩子的提問可能是一時興起，往往比較隨意，家長可以根據孩子的問題進行進一步的反問，比如時間、地點、數量、顏色等，展開問題加上細節，幫助孩子聯系觀察力、記憶力等。
對于年紀較小的孩子而言，他們掌握的詞匯量有限，開放式的問題反而會讓孩子感到無力表達，想不到合適的詞最后干脆選擇放棄。
家長可以通過給孩子提供選擇，降低回答的難度，比如可以問孩子：「樹葉會在什麼季節脫落呢？春天還是秋天？」這樣不僅能夠幫助孩子思考，還能提高孩子的詞匯量累積。
有時候孩子提問并不是想要答案，而是在表述他們的某種感受，只不過年幼的孩子尚且無法準確的表達出自己的憤怒、難過、委屈等情緒，這時候就需要家長的進一步引導。
比如家長可以問孩子：「寶寶為什麼不想和我說說話啦？」家長可以借助問題，詢問孩子的感受，問問孩子是不是遇到了什麼事，心里累積了什麼情緒，從而引導孩子走出困境。
很多家長在和孩子溝通時，提出的問題本質其實是一種指責，比如：「這道題這麼簡單你為什麼不會？」，「這次考試為什麼考的這麼差？」這樣的問題不僅解決不了問題，得到的往往是孩子的借口與謊言，孩子其實很聰明，能從家長的語氣、表情中感受到家長的情緒，會導致孩子自卑、羞愧、難過等。
家長不妨換一種方法，用「為什麼+正面的詞匯」的詢問，比如「下一次考試你怎麼樣才能做的更好呢？」引導孩子朝正面的方向努力，往往會有意想不到的鼓勵效果。
問題就像是父母和孩子之間的紐帶，向孩子傳遞著知識、能力和情緒，家長提出的問題水平越高，孩子的思維才能更加開闊，掌握提問技巧，讓家庭教育事半功倍！
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