在網絡上流行起了一個新的名詞叫「三年級現象」，很多家長都在網絡上吐槽，自己的孩子在念一二年級的時候，不僅表現得乖巧聽話，每次考試成績也都是在90多分，但是一進入三年級后，就好像換了一個人一樣。

李女士就遇到了這樣的事情，她的孩子 進入三年級之后，成績就出現了下滑的趨勢 ，對學習的事也沒有像一二年級那樣用心。

有一次單元考試成績居然下滑到了八十幾分， 在班上排倒數幾名 ，這可急壞了李女士，甚至讓她開始懷疑自家孩子是不是在心理上出了什麼問題，才導致了性格和成績出現了劇烈的變化。

可怕的「三年級現象」，你家孩子中了招嗎？

其實這種現象并不是個例，也不是最近幾年才出現的，早在之前，就有老師發現了班級中的孩子在三年級的時候，會出現成績分化的情況，為此，他做了不少的調查，總結出了以下幾點導致「三年級現象」的原因。

原因一：所學知識變難，學生產生了畏難心理

在孩子進入三年級的時候，其實算得上是孩子學習生涯當中的第一個分水點，在三年級所學的知識知識，相較于一二年級而言，難度會有很大的提升。

就拿語文這門學科而言，會嘗試開始讓 學生寫作文 ，不再像是一二年級那樣寫幾個簡單的句子。

而相較于 數學這門學科而言，難度提升則更為明顯 ，不再像是以前那樣簡單的加減乘除法，而是需要學生擁有一定的 抽象思維能力，才能夠將題做出來。

這個時候很多學生發現花從前一樣的時間學習三年級的內容，很難理解透，學習起來也更加的吃力，考試成績也不像以前那樣理想。

也就因此產生了畏難心理，不再像以前那樣積極學習，從而導致成績出現了下滑。

原因二：學習態度發生了變化

在一二年級的時候，由于孩子剛剛進入小學學習，對不熟悉的環境會有畏懼心理，不敢再像幼兒園那樣肆意玩耍。

因此在學習態度上也比較端正，老師在課堂上講課，學生在台下也都在認真聽講。回到家后，也會認真完成老師布置的作業。

隨著時間的推移， 學生熟悉了學校的環境后 ，這種畏懼心理就會消失。很多孩子 在學習上就沒有以前那麼認真了。

雖然剛開始的時候課程難度并不高，但這種吊兒郎當的學習方式，并不能看出太大的差距，但是一旦進入了三年級，各科的知識難度提升后，就能明顯看出差距了。

原因三：家長疏于管理

很多家長在孩子剛進入小學的時候，孩子的學習教育是非常上心的。有些家長在孩子每天放學后，都會守在孩子旁邊監督孩子完成作業，甚至有些家長還會親自上陣手把手地教學，這種「無微不至」的教育方法，孩子的學習成績自然不會差。

隨著孩子每次考試都取得了不錯的成績，很多家長也就開始疏于管理了，認為不再需要自己操心了，孩子自己就能夠學好。

但由于之前家長將孩子管得很嚴，突然就放松了管理，很多 孩子獲得了「自由」后 ，就慢慢開始變得越來越貪玩， 對于學習上的事也就越來越敷衍了事。

如何打破「三年級現象」的魔咒？做到這幾點，避免成績下滑

①與其嚴加管教，不如培養習慣

大多數家長主要分為兩類，一類是將孩子交給爺爺奶奶管，平時沒有將孩子的學習放在心上。

另外一類，則屬于虎爸虎媽的類型，對于孩子管教非常嚴格，恨不得把自己每天的所有時間都用在孩子身上。

但其實這樣的教育方式是有問題的，長時間的嚴格管理不利于孩子的身心發展，甚至有可能會讓孩子出現心理疾病。

家長 在小學低年級這個階段，最應當注重的就是對孩子習慣的培養 ，在這個階段的孩子，培養了良好的習慣后，不僅有利于當前的學習生活，在今后的發展也是大有益處的。

家長應該從小事著手，除了要培養孩子 每天預習、復習的習慣 ，還應當注重孩子學習中的細節，比如卷面、寫字、筆記等。

②關注孩子在學校的學習生活

不少家長對孩子在學校的學習情況都不清楚，除非老師主動來聯系自己，平時基本上都不怎麼聯系老師獲取孩子在學校的情況。

要知道一個班上的學生有幾十人，如果家長不自己主動聯系老師了解孩子的情況，老師是沒有這麼多精力去聯系每個孩子的家長的。

家長應當每過一段時間就向老師咨詢一下，自己的孩子這段時間在學校表現得怎麼樣。

比如上課有沒有積極回答問題、是否聽老師的話、作業有沒有按時按量地完成等。

只有在了解了這些情況后，家長才能做出相應的措施，保障孩子的學習成績不下滑。

③注重各個學科的學習方法

學習方法 對于整個小學階段的學習來講是非常重要的，因為它很大程度的 決定了孩子的學習效率 。

有些孩子在學習上完全靠死記硬背，這樣的學習方式在短時間來講不會出現什麼問題，但隨著課程難度的增加， 學起來就會越來越吃力 ，付出的時間和收獲完全不成正比。

家長在小學階段，應當注重孩子在各科的學習方法，語文的重點就是培養孩子的閱讀能力，而數學的重點則是要培養孩子的理科思維能力，英語則需要長時間的積累，從聽力和閱讀入手，逐步提高英語能力。

除了做好以上幾點之外，想讓孩子平穩度過三年級，并且成績更上一個台階的話，還需要做到更多。

比如孩子進入三年級后， 學業更重了 ，家長要幫助孩子改掉拖拉磨蹭的習慣，教會孩子高效的學習方法，否則會給孩子學習拖后腿。

再比如，三年級的 學業難度增加 ，孩子會失去信心，家長要學會幫孩子找到問題的癥結，然后引導孩子找到解決辦法，讓孩子愛上學習。

又比如，三年級孩子可能會出現 偏科問題 ，導致學習成績下降，最后放棄學習，家長要找到孩子偏科的原因，才能解決掉孩子的困擾。

三年級可以說是孩子學業的一個轉折點，到了五六年級，國中，孩子的學業壓力將會更大，所以，從孩子小學開始，家長就應該給予孩子正確的教育引導。

而這本《陪孩子走過小學六年》就是家長的「好幫手」，能夠給小學生家長，提供靠譜實用的教育方案，幫助家長更好的教育孩子。

這本書講解的非常細致， 從小學1-6年段的所有能容都有講解 ，而且按照年級劃分時間段，讓家長知道哪個時間該抓哪個重點。

比如翻開三年級這個章節，首先是讓父母大致了解三年級孩子的身心特點，以及種種可能出現的情況。

其次，再針對一些大多數孩子容易出現的問題， 針對性的提出教養方法 ，讓父母懂得該如何指導不同年齡段的孩子，讓孩子成為最優秀的小學生。

最后，為了讓家長更好的 將書中的理論知識落到實處，書本還列舉了很多案例，提供了大量實用性建議 ，在培養孩子方面能給予父母最大的助力。

如果你家也有小學生的話，建議你讀一讀這本書，規劃好孩子小學六年的學習生活，為孩子的成長打好基礎。

結語

「三年級現象」是很多孩子都會遇到的，家長應當引起重視，積極應對，避免孩子出現成績下滑的情況。

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