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孩子初上小學,家長要從哪些方面抓孩子?經驗分享來了
2023/01/20
2023/01/20

很快就要開學了,很多孩子就要從幼兒園升入小學,開啟新的學習旅程了。

面對學習、生活發生的巨大的變化,很多家長擔心孩子不能快速適應,害怕孩子成績不好。

在這里,我就以一個過來人給大家分享一下,孩子初上小學,尤其是一二年級,我們家長要從哪些方面去抓孩子。

首先,小學一二年級不要只看孩子成績。

家有小學生的家長應該都知道,一二年級的成績沒有比較性。知識比較簡單,加上很多孩子都在幼兒園超前學,有些家長更是為孩子準備了幼小銜接。就小學一年級那點知識,可以說班上大部分孩子早都學得差不多了。

所以,一年級考試后,就會發現,班上的平均成績都在95分以上,考90分已經算差生了。

可是,這個成績就能說明孩子學習好,是學霸嗎?當然不能,除非孩子到了高年級還能保持這個分數。

小學低年級的成績,家長不要太在意,而要抓 重 點。

其次,培養孩子好的習慣,比分數更重要。

教育學家烏申斯基說:「妳有了好的習慣,一輩子都享受不盡它的利息。」

孩子剛入小學,是培養孩子好習慣的關鍵起點。這個年齡段培養孩子的行為習慣成效顯著,而一旦錯過了這個年齡段,有可能要花幾倍的時間和精力。

尤其是新入學的孩子,更應該重視習慣培養,以利于為后繼學習打好基礎,為孩子的發展打好基礎。

這些好習慣越早養成,對孩子以后越有利

好習慣的養成不是一朝一夕的,需要家長不斷地監督、督促,如果能在孩子12歲以前養成好的學習和生活習慣,則會為孩子以后的學習和生活打下良好的基礎。

家長在孩子剛入小學,要把握一個原則:先抓習慣,再談成績。

下面這幾個好習慣,家長一定要在孩子小的時候培養:

自己的事情自己做的好習慣

自理能力是幼兒基本的生活能力,自理的孩子步入社會以后也會更加自主。

有一些家長比較溺愛孩子,或者擔心孩子做不好,于是取代了孩子應該做和能夠做的事。

兒童心理學研究表明:幼兒期心理活動的主動性明顯增加,凡事喜歡說「我能」、「我自己來」喜歡自己去嘗試體驗。

那麼作為家長,我們要珍視孩子的這種自主的愿望,抓住機會鼓勵、引導孩子做自己力所能及的事。

在生活上,家長要讓孩子明白有些事情應該自己去做,如吃飯、穿衣、疊被子、系鞋帶、收拾玩具等。在學習上,家長更是要少操辦,讓孩子自己整理書桌、文具,自己完成作業、檢查作業,為自己負責任。

認真書寫的習慣

看到一位家長在網上尋求幫助:

從家長的描述中,能感覺到孩子的作業情況比較糟糕。可是,孩子已經四年級了,認真書寫的好習慣還沒有養成,確實有些晚了,因為一旦形成一些不好的書寫習慣,二次糾正起來要比原來困難很多。

讓孩子養成認真書寫的習慣有多重要,不言而喻。別的不說,就拿考試來說,同樣的內容,書寫工整漂亮的孩子,得高分的機率就會大大增加。

家長要在孩子一年級開始學習寫字時,就要注意孩子的握筆姿勢、坐姿、筆畫順序、工整程度等,幫助孩子一開始就養成「提筆即練字」的好習慣。

上課專心聽講,提高學習效率的習慣

課堂上的40分鐘,孩子能不能跟著老師的思路,專心聽講,直接決定著孩子成績的好壞。

去看那些學霸,上課都是十分專注。他們特別善于利用課堂上的時間,在課堂上及時理解、熟記知識點,課后就顯得很輕松。

所以,學習效率很重要。告訴孩子不要搞時間戰,看著成天在學習,卻沒效率。要利用好課堂時間,專心聽講、認真做筆記。

課前預習,課后復習的習慣

天才型孩子是非常少的,大多數都是普通孩子,任何知識不可能學習一遍就完全記住,所以,課前預習,課后復習是非常必要和重要的。

提前預習,能提高聽課效率。自己閱讀新知識,劃出要點,發現疑難問題,從而帶著問題去聽課,使聽課具有針對性。而課后復習,就是對所學知識的再次歸納總結,加深理解和記憶的過程。

要想學習成績好,預習和復習這兩個環節缺一不可。

勤于思考、善于總結的習慣

不光要學,還要多思考,多問為什麼。一般來說,孩子做題時,要從五個層次反思總結:

這道題采用了什麼方法做出來的?為什麼這樣做?它的依據和原理是什麼?有無其他方法?哪種方法更好?能否變通一下而變成另一種習題?如果做錯了,反思錯在哪了?如何克服這個錯誤?

如果孩子能做到以上幾點思考,學習成績肯定蹭蹭往上漲。

家長如何做,才能幫孩子養成好習慣?

首先,家長要以身作則,給孩子當榜樣。

家長是孩子的第 一任老師,孩子有樣學樣。家長的一言一行無時不在影響著孩子,家長一定要樹立好榜樣。

家庭教育對家長來說,首先是自我教育。家長的言行、舉動,都是孩子的模仿源。孩子的行為習慣都是從家長那里學來的。

所以,如果家長想讓孩子愛讀書,那自己先要愛讀書。如果家長想讓孩子做事不拖拉,那自己先要做事不拖拉。如果家長不想讓孩子迷戀手機電視,那自己就不要整天刷手機、看電視。

家長要特別重視榜樣對孩子的巨大影響,時時處處為孩子樹立好的榜樣。

其次,巧用繪本培養孩子好習慣。

有時候帶著孩子讀繪本,讓孩子在繪本故事中學一些道理,遠比家長在孩子耳邊嘮叨要有用得多。

我家孩子剛上一年級時,老師就強調培養孩子好習慣的重要性。我就給孩子買了一套《我要當 優 秀 生:好習慣培養》,孩子通過閱讀這套習慣養成繪本,有了很大的改變,讓我省心不少。

這套《我要當 優 秀 生:好習慣培養》一共12本,分冊講述了一個 優 秀 生 的12大標準。

這12個標準分別是:遇見考試不害怕、舉手發言不膽怯、上課專心不走神、認真書寫不馬虎、做好筆記不偷懶、愛上閱讀不孤單、早睡早起不熬夜、完成作業不分心、整理書包不邋遢、遵守紀律不搗亂、珍惜時間不拖拉、幫助朋友不驕傲。

繪本圖文結合,場景化故事讓孩子感覺更真實,更容易產生共鳴,從而激發孩子向好的內驅力。

這套繪本,能讓家長和孩子都知道一個學生所需的好習慣有哪些,如何養成這些好習慣。

繪本后面還有親子互動環節,非常有利于建立良好的親子關系。

孩子成長過程中,閱讀繪本的效果遠遠大于家長的說教,這一點我深有體會。

建議家有小學生,或者即將升入小學的家長,一定要為孩子備一套《我要當 優 秀 生:好習慣培養》。

讓孩子在閱讀繪本的過程中,潛移默化地認識好習慣,養成好習慣。

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