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體制內的發展，既需要新鮮血液的輸入，同時也需要干部的領導和指引，只有這樣，體制內的發展才能做到均衡、協調。
當代大學生考公的熱情，既來源于對穩定的追求，也來自于對大廠內卷的抗爭。無論是以公務員考試的形式、還是以選調生的身份，只要是加入到體制內建設的大學生，都值得敬佩。
對于正在備考公務員的大學生、和剛剛上岸公務員的新人來說，如何堅定考公信心、把握體制內的發展方向，是成為公務員之前的必修課，與其盲目思考，不如把優秀的公務員前輩當成自己的「榜樣力量」。
溫州一位70后的正廳級干部履新，卻因為名字意外走紅，他就是原浙江省幾位副書記溫暖，沒錯，這位正廳級干部，有一個非常「溫暖」的名字——溫暖。
2023年3月，溫副書記履新，成為了浙江省紹興市委書記，作為體制內的70后公務員，做到正廳級干部的位置并不罕見，但也得是能力優秀、晉升順利的干部，才有有此機會。
在當下人才輩出的時代，高學歷的優秀畢業生層出不窮。譬如清華博士畢業的李佳林，35歲就做到了正廳級干部。
令人艷羨的晉升速度背后，既是國家對高學歷人才的珍惜， 也是李佳林作為16歲就成為大學聯考狀元的能力使然。
和溫書記一樣，作為70后干部，后輩的奮起直追令人壓力頗大，教育的不斷發展，也使外界對學歷的認知有了新的變化。
不過，溫書記并非「低學歷干部」，在那個教育資源匱乏的年代，溫書記于1985年考入溫州農業學校進行學習，畢業后，留任母校就職。
查閱了許多優秀干部，筆者發現，無論過去還是現在， 高學歷人才進入體制內的前一站，多有在學校擔任教職工的經歷。
可見學校的教職工工作，是許多人才進入體制內的重要契機之一。1997年，溫暖擔任學校的團委書記兼學生處副主任，次年，履新溫州市團委辦公室主任，開啟了他在體制內的發展道路。
溫書記今后的發展都頗為順利，在經歷了多次輪崗和履新后，于2023年擔任了浙江省紹興市委書記。
有同學注意到，本科畢業于溫州農業學校的溫書記， 個人履歷中關于學歷的標注是研究生學歷，且院校為「浙江省委黨校」。
這所院校很多同學聽起來就很陌生，在大學聯考的報考名單上似乎從未見過， 不知道的還以為是哪所「野雞大學」。
其實不然，浙江省委黨校，全稱中共浙江省委黨校，又叫浙江行政學院，是省委培訓領導干部和優秀青年干部的特殊學校。
換言之，這所學校是專門給體制內的領導干部，提供學習機會，幫助他們實現學歷晉升的大學，這所學校創立于1949年9月，也有非常悠久的建校發展史。
因此院校在提升學歷方向，自然也是以在職研究生為準，同時，既能保障學習效果，又能兼顧體制內領導干部的工作發展，可謂是優秀干部成長的搖籃。
可見溫書記在體制內工作的同時，沒有放棄學習和進步，而是利用空余時間提升自我，這一點值得所有大學生學習。
學習是終身事業，不是只有面對老師，或者坐在講台下面時，才能學習。正相反，學習不分長和處境，更無關個人身份和職位的變遷。
寫在最后：
大學生須知：學習是一種習慣，無論在相對穩定的體制內，還是在競爭激烈的體制外，能保住鐵飯碗的從來不是編制的頭銜。
而是保持學習習慣，時刻準備政策更迭、或者工作調動的學習能力，只有不斷充實、豐盈自己的知識面，才能做到泰然自若。
如果把自我追求寄托于外界，一旦外界環境發生改變，就會措手不及，一如編制崗位，在面對精減政策時的無奈和彷徨。
編制內外的改革「精減」，也是摔碎鐵飯碗的信號之一：對于職業穩定發展的追求，不是依托于編制的保障，而是由內而外的底氣。
這種底氣，正是學習給予的。有能力、有魄力的大學生，無論政策如何變化，環境怎樣干預，都能應對自如，這才是新時代大學應該具備的精神面貌。
今日話題：你如何看待這件事呢？
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