Hello，大家好，我是你們的豆芽媽媽。

大家有沒有發現一個現象：

小學階段一路遙遙領先、班級中的前幾名一般都是女生，但是隨著年紀的增高，三年級過后，尤其是到了國中、高中，很多女孩明顯后勁不足，學習的劣勢逐漸顯露出來，那就是抽象思維能力明顯不足，表現對 數學這門學科恐慌、排斥。

記得我小時候，最討厭的就是上數學課，尤其對數學考試更是天生畏懼，除了計算題，四五年級的應用題根本不知道如何下手。

國中設未知數的方程還學會點，剩下的完全沒有學懂過，錯題本總結的一大堆，也是只知其一不知其二。

事實上，在人們的認知中，也普遍存在 「女生不擅長數學，男孩學不好語文」的看法。

其實，這背后有幾方面的原因：

和男孩/女孩的大腦構造有關

男孩和女孩的大腦存在先天差異。

從大腦主導功能來看，男孩右腦內部連接發達，更擅長推理等數學思維，尤其在空間想象方面，完成度更高；而女孩左右半腦連接物質豐富，考慮問題周全細致，對于學科語言等方面的掌握，更具優勢。

從大腦發育速度來看，從胎兒開始，男孩的大腦發育速度明顯緩慢于女孩的大腦發育速度。因此從嬰幼兒起，男寶在詩詞背誦等語言學習和表達上，較之女孩會落后一些。

和人們的普遍認知偏見有關

由于在學校中，很多女生不愛學數學，數學成績差。久而久之，老師、家長和女生本身，都會認為，自己學不好數學是理所當然的，肯定沒男生學得好。

其實，事實證明，很多女孩也能成為數學天才，有些在中大學聯考中數學單科都能得到滿分。

鄉村醫生蔡笑晚被譽為「博士老爹」，他一手培養出5個博士，一個碩士，6個孩子都成了社會精英。

尤其他的小女兒蔡天西， 11歲就被中科大少年班錄取，導師直言：她具備 數學家的頭腦，擁有 獨特的數學思維。

和父母的日常引導習慣有關

除了先天發育、人們認知偏差之外，父母對男孩、女孩日常的引導，也會直接影響孩子的邏輯思維的養成。

在養育女孩過程中，父母偏愛其感性方面的認知，顏色多為粉嫩公主系，玩具多為娃娃過家家類，這無形中都限制了孩子潛能和視野的發展。

這種性別的 刻板印象確實是無意識的。像我平日帶妞妞出去玩，也是喜歡看著頭花發卡，想要裝扮她的東西；而和大寶出街，我會和他一起算賬，今天預算多少，花了多少，透支多少，哪些不必要買等等。

盡管我的數學不好，但是我發現 將數學融入到生活中，讓孩子去買些小東西、自己算賬，小時候具備一些運算和思維能力，可以增強孩子學數學的信心和愛好。

上述所提到的「博士老爸」就是如此，盡管家庭不富裕，但是他堅信孩子智力相差無幾，在日常生活中，非常重視對孩子思維力、創造力和學習力的培養。

從大兒子到小女兒，經常帶著他們一起做加減乘除、邏輯推理等，孩子在玩中就學會了很多數學知識。

四、父母這樣做，可以培養孩子強大的邏輯思維力

我們知道，小學階段就是各種學習習慣和思維能力培養的最佳時間。

數學是一門科學的語言，也是重要的學科，從小學學到大學，而且也是一門提分快，拉開差距較大的學科。

數學好的孩子，更聰明、更智慧，更具競爭力；

家長心有余力，一定要有意識的培養孩子 邏輯思維構建的能力。

一是小學生時間寬裕，現在國家還提倡減負，小學生很快在學校的大小延遲班就把作業完成了；

二是小學生學業負擔輕，課程少，有時間和精力去充實課業以外的事情；

三是小學生可塑性更強，容易接收新鮮事物，而且還沒到叛逆期，家長的話也更容易聽得進去。

哈弗大學兒童發展中心 「人類大腦發展圖」表明：

3歲之前的孩子以簡單思維為主，3～6歲的孩子具體形象思維占優勢，6～13歲則是培養孩子抽象邏輯思維能力的關鍵時期。

抓住孩子思維發展的黃金期非常重要。與其讓孩子反復刷題，陷入題海戰術，做簡單重復而無效的功課，不如從根本上提升孩子思維能力。

可以讓孩子有意識的鍛煉下數獨，從入門到進階再到終極闖關，既讓孩子感受到挑戰的樂趣，還有效培養邏輯、推理以及記憶力等數智能力。

眾所周知，孩子喜歡探索，只要是新鮮的、有趣的事物，更容易引發孩子的好奇心和探索欲。

其實，孩子都是通過玩中掌握知識。只不過後來的課堂教學必須讓孩子正襟危坐。

接觸枯燥的數字，確實讓沒有數學思維的孩子望而生畏。

每個孩子都是不一樣的煙火。學習不光是一個 獲得知識和技能，也是讓孩子 不斷擁抱自我、實現自我的過程。

而這，還有什麼比孩子擁有睿智的頭腦、內在的自信以及強大的思維力更重要的呢？

今日話題：你家孩子喜歡學數學嗎？你認為邏輯思維能力重要嗎？