三年級可以說是非常「特殊」的一個學年。小學老師中流傳著這樣的說法：「一、二年級的孩子相差不大，三、四年級的孩子兩極分化。」

三年級在小學老師眼中是一道「分水嶺」，能讓孩子的優缺點顯露無疑，能將原本成績相差不大的孩子分出個高低上下來。

因為一、二年級的課程非常基礎，孩子們不需要怎麼認真學習就能獲得一個不錯的高分。

再加上有些孩子本身在學前就有些基礎，他們在一、二年級還可以通過「吃老本」來獲得一個好成績。

因此，在一、二年級，孩子們之間的差距并不明顯，不容易出現兩級分化的情況。

家長們可能會因為孩子能輕松考出的「雙百分」而沾沾自喜， 對自己的孩子產生了一種錯誤的認識。

而三年級之后，家長們就要「有人歡喜有人憂」了。因為三年級是孩子們的成績的「分水嶺」，有些孩子 從三年級開始成績遙遙領先， 展現出了「學霸」的特質。

而有的孩子從三年級開始成績滑坡，掉隊，失去了對學習的興趣， 淪為了「學渣」。

家長們總是希望自己的孩子能夠成為班級中的領頭羊，不愿意讓孩子掉隊。

當孩子出現成績下滑的情況，有些家長可能會難以接受，甚至不從孩子自身找問題，反而將責任怪罪到老師的頭上。

那麼，既然三年級如此重要， 如何讓自己的孩子順利邁過三年級這道「坎」，就成了家長們需要思考的問題。

三年級「兩極分化」嚴重，想要孩子不掉隊，從一、二年級起就要重視這3點

●孩子閱讀興趣的培養

為什麼有的孩子在三年級能嶄露頭角，出類拔萃呢？這是因為孩子在一、二年級的閱讀量很大，孩子的「輸入」多，在三年級需要「輸出」的時候自然就游刃有余了。

三年級的語文增加了作文，閱讀理解的難度也加大了，孩子如果 通過廣泛閱讀提前積累了很多表達方式，增強了自身的理解能力，那麼孩子在面對三年級的語文題時就不容易愁眉苦臉，心中空無一物了。

除了語文，其他學科也需要孩子的理解力，比如數學的應用題等，孩子在一、二年級如果能有閱讀的興趣，廣泛閱讀、積累，那麼孩子就更容易邁過三年級這道「坎」。

想要孩子對閱讀感興趣，父母首先要以身作則，營造出一個「愛讀書」的家庭氛圍，讓孩子在書香的浸潤中成長。

父母除了自己愛閱讀，還要從小陪著孩子閱讀，和孩子討論書中的內容， 成為孩子的「書友」。

●孩子專注力的訓練

一、二年級的知識點簡單、易懂，孩子即便在課堂上專注力不夠，也能靠著「小聰明」考得不錯。

而當孩子進入三年級之后，所學 課程的難度「升級」，孩子 如果專注力不夠，就容易走神，沒辦法跟著老師的教學節奏學習。這樣，孩子的成績就容易出現「滑坡」，達不到家長的期望值。

因此，家長們從一、二年級開始就要重視孩子的專注力訓練， 孩子注意力集中的時間越長，在課堂中的參與度越高，孩子的 課堂效率也就越高，對知識點的吸收也就越強，在課后亦是如此。

因此，孩子的專注力訓練宜早不宜遲，家長們可以通過很多種方式來訓練孩子的專注力。

例如讓孩子在沒有爸爸媽媽幫助下 獨立完成一次拼圖，和孩子沉浸式 地下一盤棋等。

這些方式都能提升孩子的專注力，讓孩子在學習上獲得更大的優勢，成為同學中的「佼佼者」。

●孩子學習效率的提升

孩子的學習效率低，往往有兩種表現。一類孩子是 「顯性」的學習效率低，他們 做事磨蹭，拖拉，家長們往往需要多次催促，孩子才能進入學習的狀態。這種「顯性」的效率低下，很容易被父母察覺。

而還有一類孩子的效率低下，是 「隱性」的，不易被父母察覺。他們一放學就把自己關在房間內，端坐在自己的書桌前， 一坐就是幾小時，營造出一種「愛學習」的假象。

他們在這幾小時的 學習效率非常低下，實際上在「磨洋工」。這類孩子往往會給自己的父母一種錯覺， 讓父母覺得自己非常刻苦、努力。

不管你家的孩子是「顯性」的學習效率低，還是「隱性」的學習效率低，家長們都要及時發現，及時干預，在一、二年級就要讓孩子做出改變。

我在教育孩子的過程中總結了幾種提升學習效率的方式：

首先，要讓孩子明確每一次的學習目標；

其次，是讓孩子有時間觀念，時間的觀念比較抽象，家長可以嘗試給孩子買一個倒計時的小工具，讓孩子更好地理解時間。

之前， 在選購計時器方面，我走過很多彎路，甚至還因此 影響了孩子的專注力和學習，還好即使發現，否則對孩子的影響可能是終生的。

吃一塹長一智，之后，經過多家比對，我選擇了這款「立方定時器」，這款計時器無論從造型上，還是使用方面都具有優勢。

這款計時器設計非常簡單，是個立方體，如巴掌心大小， 周圍四個面有不同的時間面設定，下面有一個開關按鈕和顯示屏。

計時器只有一個按鈕，一鍵開啟開關后，隨意翻轉計時器的一個面，就能設定時間，如果想暫停時間，只需翻轉到正上方即，操作簡單，孩子自己就能獨立完成。

計時期間，計時器不 會發出聲響影響孩子學習，同時孩子還能隨時查看顯示屏上的時間，等待即使 結束后，鬧鈴會響起，提醒孩子，且鬧鈴的聲音大小是可以設定的，提醒孩子的同時不會讓孩子被驚嚇到，非常實用。

如果你想培養孩子的時間管理能力，不妨將這個「玩具」送給孩子，讓孩子成為一個自律的人。

除此之外，家長在孩子學習的時候「少打擾、少關心、少指導」也有助于孩子學習效率的提升。

結語

家長們等孩子三年級出現滑坡現象的時候，再來試圖改變孩子就太遲了。

改變孩子要趁早，最好在孩子一、二年級的時候，家長們就要重視孩子專注力的訓練，閱讀興趣的培養，學習效率的提升， 這樣孩子就能更加輕松地面對三年級關鍵的「轉折點」。

想要孩子不掉隊，甚至可以成為「領頭羊」，父母們要和孩子一同努力，一同成長。

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