文/蘭媽談育兒

沒有風浪便沒有勇敢的弄潮兒，沒有荊棘也沒有不屈的開拓者，若沒有「竅門」可能也不容易培養出主動學習的孩子

新學期第一天，老師就在群里發布班級通知

通知的主要內容，就是經歷了一個假期后很多孩子都不在狀態，上課不認真聽講、作業和書寫質量低下…

總而言之，新學期的第一個周就是要抓緊時間幫助孩子扳回學習狀態

而關于孩子的學習狀態表現，我認為任何 高級學問都是從苦根上長出來的甜果，想要學到很多東西的訣竅，也就是不要一下子學很多

同樣道理，孩子的學習態度也是在 一點一滴的體驗中逐見分曉，更需要家長耐心一點、細心一點培養

因為主動學習的孩子也是要靠培養的，那些 與生俱來的學霸天賦真的是極少數，什麼樣的 成長氣氛、學習環境，這對孩子的學習領悟都大有影響

所以，想讓孩子在學習中表現得積極主動，那麼家長就需要起到一定的培養作用、懂得運用一定「竅門」

比如，以下4種培養技巧就有著不錯的引導和推動效果，家長現在知道還不晚：

竅門一：

強化外界認可

池塘里住著一只脾氣急躁的烏龜，它和經常來池塘的兩只大雁成為好友

可有一年突遇干旱，池塘里的水已經干涸了，大雁打算南飛，烏龜卻無處可歸

烏龜很想跟好友到南方生活，可是它不會飛，也爬得太慢了

于是，兩只大雁想了一個辦法

它們找來一根木枝各執一頭，讓烏龜咬著中間，起飛前還特意叮囑「不要開口說話」

本來 萬無一失的事情，可半路上被一個小孩發現了，小孩覺得特別有趣，然后便追著嘲笑說：「這只烏龜真狡猾」

本來是比較開心的「飛行」體驗，烏龜一聽到這里就發怒了，它很想開口罵幾句小孩

結果，剛張嘴、還沒罵出口就從空中摔落，一命嗚呼

這個小寓言故事就告訴我們，真正的優秀不只是自我感覺良好，還要經得起外界的考驗和挑戰

寓言故事如此，孩子主動學習的態度培養也是如此

而一個真正能做到 積極主動的孩子，他們身上往往散發著外界認可的閃光點

尤其是年齡比較小的孩子，可塑性比較強，從小讓他們知道「我能行」，比總想著如何讓別人說「你真棒」更有成長意義

比如，把「挑毛病」轉化為「找優點」就是一個特別不錯的培養竅門

有一個女孩寫作業特別慢，從放學寫到半夜，作業本上還沒有寫幾個字

正在媽媽崩潰大罵時，女孩 忍無可忍地怒懟道：你能不能不要一直挑毛病，我根本就沒有辦法寫作業了」

原來，女孩從寫作業開始就一直被媽媽挑刺，不是字寫得不如其他同學，就是姿勢坐的不夠端正

一路嘮叨挑刺下來，原本寫完的作業就在情緒低落下擦了重寫、寫了又擦

其實，每一個孩子身上都有不同的 閃光點，只有先學會發現閃光點、才能發揮優勢

如果孩子寫字差、坐姿不端正了，我們可以夸夸他們的「懂話」積極呀

比如，我們說字跡潦草時孩子擦了重寫，這個時候夸夸他們態度的積極端正，你會發現孩子寫字的時候更能一筆一畫

所以，不要總是拿自家孩子和別人家的孩子作比較

竅門二：

獲得自我認可

鄰居有個女兒叫小蓮，她就是傳說中的三好學生：學習好、習慣好、品德高

上學第一天，別人都撒嬌要爸爸媽媽接送，或者從家里拿些零食邊走邊吃

小蓮卻 一如既往地背著書包、手里拿著一本書邊走邊看，那種 積極主動的學習精神，路邊看到的家長們都 不知覺贊嘆，并拿出來和自家娃對比

還有一次放學，小蓮拿著一本作文書看得 津津有味，我和女兒在身后喊了好幾遍都聽不到

直到追上后才發現，原來小蓮正在看優秀作文書，而所看到的那篇作文，剛好是才進行語文測試的作文題

這大概就是現實版的「書中自有黃金屋」了

開學第一天，我向鄰居請教「如何幫助孩子扳回學習狀態」，她卻告訴我：「永遠不要指望一個孩子可以自己自律、自覺」

原來，小蓮并不是一開始就如此 酷愛看書、積極學習，之前一到學習的時候不是餓了、就是渴了，心思完全 不在狀態，學習自然也是 一塌糊涂

眼見著 自由散養不起效果，鄰居才發現指望孩子 自覺學習根本就是個笑話，尤其是在孩子貪玩的年紀里散養，更是為人父母的失責

從那次之后，鄰居便開始注重小蓮的 自我認可培養，因為在多次輔導中發現，越是自我認可的事情孩子越是有激情

就比如說，小蓮寫作業總是心不在焉的時候，鄰居是這樣嘗試改變的：

首先，需要改變目標

缺乏主動學習也是在于自身缺少動力，先培養孩子善于動腦、動手，還有傾聽習慣

比如，小蓮手里拿著作業本，眼睛卻朝著其它方向時，鄰居會用欣賞的口吻說「阿蓮，你現在寫的字是越來越端正了，看你寫作業真的是一種視覺享受呀」

說完之后，小蓮的嘴角便不知覺上揚，并更加認真地書寫

其次，需要循序漸進

不要想著一下子讓孩子能拿多少高分，先幫他們制定一些小目標，從 一點一滴的成功和體驗慢慢感受自信，獲得成就感

比如，小蓮閱讀總是走神、無法專心閱讀時，鄰居會從小目標開始慢慢管理，從繪本繪畫開始激發學習的 想象力、和 描述力

要知道，成功就是一種感覺、是一種習慣，它們是可以被塑造的

所以，好的主動學習狀態請讓孩子從 興趣體驗、和 目標規劃慢慢培養

慢慢地，那些 脫穎而出的知識將會成為孩子最大的成長底氣-自我認可

竅門三：

要對事不對人

有位智者，每天要為 成百上千的人答題解惑，他從早忙到晚幾乎沒有一點空閑時間

恰巧有一天，這位智者打算出一趟遠門，可回頭看看，他又特別擔心自己走了之后，就沒人能為民眾解惑

正 愁眉不展之際，一位打掃庭院的清潔工前來 自告奮勇

他說「我每天在這里打掃庭院，聽您給那麼多人解惑，就算是聽也聽會了」

盡管智者還是有些不放心，但也找不到其它更好的替代方案，便讓清潔工代替

過了幾天，智者歸來，沿途看到很多民眾滿臉笑容地往回走

智者還以為是清潔工每天 耳濡目染，學到了真本領

不曾想，清潔工什麼也沒說、什麼也沒做

正當智者擔心會因此不再有民眾上門時，又來了幾個相約前來解惑的人，可是那些人直接無視智者 徑直朝清潔工走去

只見，那些人喊了清潔工一聲「智者」后，就開始 滔滔不絕地講著自己的事情，而清潔工則是認真地聽著、然后時不時地點點頭

最后，解惑人說完自己的事后便道謝離開，來的時候一臉愁容、走的時候滿臉笑容

自始至終，清潔工沒有說過一句話…

而智者在看得 目瞪口呆同時，他也總算是明白了，其實民眾不缺答題解惑的智者，而是需要有個善于傾聽的理解之人

民眾需求如此，孩子的學習成長也是如此

更多時候，我們需要的也不是孩子考出的分數有多麼高，而是始終保持一顆 積極主動的學習態度

在這方面家長就應該多學學故事里的清潔工，學會做好一個 傾聽者

任何時候也要記住，不要把孩子跟他的具體表現放在一起，學習的時候做好積極培養，生活的時候做好習慣培養，必要的時候還要多做事、少說話，

比如，孩子回家第一件事打開電視、而不是作業本時，我們別吵別鬧，到孩子的房間里找幾本書津津有味地讀一讀，然后再提一些問題

哪怕這個動作是「裝裝樣子」，也可以很輕易地吸引孩子的視線

畢竟，有哪個孩子愿意拒絕一個當「小老師」的機會呢

尤其是平時對孩子過于嚴格的強勢家長， 突如其來的角色轉變會更容易起到積極調動作用

而當孩子的視線、和思路都轉移到房間時，電視里動畫片的 吸引力就會大大降低，那麼一個積極學習的環境氣氛，對孩子的主動影響也自是不凡

所以，不管任何時候都要讓孩子知道，父母是 齊肩共行的好伙伴，而不是高高在上的掌舵者、批判者

在這樣對事不對人的情況下，孩子的「動手」和積極主動就會成為一件 自然而然的事兒

竅門四：

增強抗壓能力

一個主動學習的孩子，不僅具有良好的 生活習慣、還少不了頑強的 精神面貌，不管在什麼樣情況下經歷怎樣的失敗，他們都不會 輕易言敗地說放棄

因為，頑強的孩子理智會戰勝焦慮，在面對挫折時可以更好地了解問題的所在原因，并主動去掌握或突破困難的方法與技巧

有一個朋友，家里來客宴請大餐時她讓兒子去樓下買鹽

結果，男孩過了近30分鐘才回家，說是錢丟了，在路上來回折返著找錢

丟錢來就不是什麼大不了的事情，但孩子回來之后就一直 悶悶不樂，甚至連飯都吃不下

這件事情給我留下的印象特別深，同時也體現了一個孩子在面對挫折時的 失敗消極，他們甚至整個狀態都是 糟糕、悲觀的

想要培養出一個主動學習的孩子，很明顯，抗挫折能力增強是 必不可少的一步

而這個時候，可以說幫助孩子營造 自信成長環境就是增強抗壓能力的最佳竅門

比如，當孩子受到質疑和否定時不要翻舊賬，問問孩子：「你覺可以怎麼做」，或者「這個方法可能還需要點什麼」

幫孩子 理清思路、改變結果，讓孩子先相信自己有能力提高成績，這才是他們是否優秀的先決條件

另外，孩子在學習以外方面，有興趣愛好并不是什麼大不了的事情

當孩子能積極完成作業的情況下，鼓勵他們開展更多 興趣愛好，不僅可以從中找到更多自信、體會到更多成功樂趣，還能有效地將 勞逸結合發揮更好

請記得，讓孩子從此把學習當成生活的一部分，而不是逃避、或厭棄學習，這才是每一位家長最應該做的事情

所以，孩子身上的 自覺自律需要良好的生活環境影響，更需要父母的正確示范和引導

也要知道，世界上沒有天生就懂得自律的孩子，那些自覺又成績優異的孩子，與其說他們熱愛學習，倒不如看成 懂得自律、堅持上進

這是一個漫長而復雜的過程，不要對孩子要求太高、家長也不能甩手放任不管

從以上四個培養「竅門」開始，包括：強化外界認可、獲得自我認可、支持興趣愛好、要對事不對人

把這些 好習慣、培養竅門提上日程，當孩子能夠在參與中找到自信，在自信中找到成就感時，他們自然就會把主動學習當成一種 自然而然的生活習性

那麼，關于孩子主動學習這件事情，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區留言分享！