一提起輔導孩子寫作業，家長就有一大堆抱怨。
閨蜜家娃才上一年級，閨蜜就因為輔導作業哭了好幾次，抱怨自從開始給孩子輔導作業，頭髮都白了好多。
有的家長特別羨慕學霸爸媽，覺得他們學歷高，孩子遺傳的基因肯定好，輔導作業也一定游刃有余。
然而看完網上的一群高學歷爸媽輔導作業的經歷，讓我們意識到， 孩子在寫作業折磨父母這件事上真的是無差別對待！
一位清華畢業的爸爸就因為給孩子輔導作業，氣得說話都結巴
一位博士媽媽因為孩子寫作業超級慢，氣得哇哇大哭
北京大學教育學院副教授丁延慶，夫妻倆都是妥妥的高材生，在輔導女兒作業上也是無可奈何，丁教授稱，每天放學都讓女兒到自己的辦公室，學習寫作業，整個樓層都能聽到爺倆的怒吼。
就連明星劉德華也吐槽孩子網課期間輔導作業，讓夫妻倆人非常苦惱。
輔導作業可謂是親子關系路上的「絆腳石」，小時候看著娃有多可愛，現在看著娃就有多可恨。
閨蜜說孩子上學前，自己是小區出了名的「脾氣好媽媽」，孩子上學后，直接變成了變成「潑婦」媽媽，一到晚上，全樓都能聽見她輔導作業的怒吼聲。
為什麼孩子平時挺機靈，一到學習寫作業就「犯傻」，看到他們呆呆的樣子，真是氣不打一處來。
實際上，家長之所以在輔導孩子作業上感到有心無力，除去智商因素， 大多數家長都犯了這幾個錯誤，不但不能幫助孩子，反而會導致輔導作業變得難上加難！
1、孩子被你嚇「傻」了
每次給孩子講題，你是不是發現孩子都一臉「呆像」？眼睛發直，腦子不轉，反應遲鈍，問什麼都支支吾吾說不出來？
讓你不禁懷疑孩子的智商是不是不夠用。
其實這真的不乖孩子，因為孩子被你嚇「傻」了！
一看到孩子磨蹭，不會做，家長就怒火叢生，暴怒「為啥這麼笨」，腦子的火會迅速反應到臉上，兩眼一蹬，聲調不知不覺就高了起來。
所有和輔導作業相關的視訊，如果你仔細觀察孩子的表情，無一不是戰戰兢兢，惶恐不安，眼神閃躲，非常不自信。
家長看到孩子的窩囊樣，氣不打一處來，更加生氣。越憤怒，孩子越不會；越不會，家長越崩潰， 進入惡性循環。
大腦前額葉部分是負責思考的，可以幫助孩子高效完成作業。暴怒的父母讓孩子感到恐懼緊張，大腦杏仁核部分被激活，而杏仁核的激活，就會抑制前額葉的功能，導致大腦停止運轉，看著一副呆呆傻傻的樣子。
很多家長說：「我控制不住啊，真的想不通為什麼這麼簡單的問題他都不會做。」
凡是這麼想的家長，其實都犯了第二點的錯誤。
2、沒有換位思考過
「為什麼這麼簡單的題，他就是聽不懂」，「為什麼怎麼講，他就是聽不懂！」
面對孩子在學習作業中犯的各種錯誤，家長的第一個反應就「不可思議「這都不會！」
但是，家長們，你有沒有想過，為什麼這麼簡單的題，你一看就會，孩子反復講就是聽不懂呢？
父母，作為過來人，懂得自然比孩子多！特別現在的家長學歷都不錯，本科，碩士甚至是博士，看小學的那點兒東西跟玩似的。
可是對于孩子來說，這些是從來沒有學過的知識。特別是孩子的大腦，是逐漸發育和逐漸形成認知的。
你覺得很簡單，是因為你學過，你都懂，而孩子不是，第一次接觸就是讓他感到迷茫和混亂。
你覺得抄寫是很簡單的事情，但是對于手部發育不完全的孩子來說，抄寫慢是很正常的；
你想不通英語中第三人稱單數很好理解，但是對于孩子來說他就是聽不懂為什麼要變形；
你鄙視孩子聽不懂體積和面積的區別，但是對于孩子來說，圖形思維剛剛形成，聽不懂很正常。
父母輔導孩子的作業，其實就是降維打擊。
所以，在輔導作業的時候，家長一定要避免「我覺得......」的心理，而是要換個角度，從孩子的位置看看這個知識點到底是怎麼回事
先學會理解孩子，體諒孩子。
3、不深挖問題的根源
在輔導作業中只知道責罵，呵斥的家長，只會制造問題，不會解決問題，結果越能越早。
視訊中，父親惱火為什麼孩子能聽懂10+2=12，卻不懂10+8等于多少，在他心里孩子笨的無可救藥，氣得直拍桌子。
他根本就沒有想過孩子的問題到底在哪里。如果這個時候他換個方式，用數棒演示給孩子看，允許孩子數一數，和實物聯系在一起，孩子可能很快就懂了。
曾經看過一個媽媽給孩子講超市買油買二贈一的問題，孩子就是聽不懂，其實孩子就是缺少生活經驗，沒有經歷過，他就搞不懂為什麼會這樣。
當我們對孩子寫作業暴怒的時候，不如先想想到底問題出在哪兒？
是不是孩子沒聽懂？ 那就帶著孩子先將今天學的知識復習一遍，將不會的知識點搞清楚，然后再寫作業，在作業中找漏洞，再講清楚，捋順。
是不是孩子走神了？那就培養專注度，保持安靜的學習環境，給孩子一張干凈的桌子，拿走手機，靜靜地陪著孩子寫作業
是不是你講題的方式有問題坦白說，有時候真的不怪孩子。
有的家長確實在講題上比較笨，他會但是講不明白，孩子自然就聽不明白。如果是這樣，不妨求助講題軟件或者老師，再或者您先提高下自己的水平。
想解決問題，就要先找到問題出在哪里，只會暴怒是毫無用處的。
4、輔導方式有問題
在輔導作業的時候，有的家長話太多了。
一會兒說孩子字寫得不好，一會兒啰嗦孩子做題不對。如果是這中情況，請您做一個閉上嘴的家長，安安靜靜等孩子全寫完，在檢查的步驟在指出問題。
還有一種家長，講得口干舌燥、七竅生煙，結果孩子一做還是錯，為啥？因為你懂了不代表孩子懂了。你將學習的主角搞錯了。
遇到孩子不懂的時候，我們要讓孩子先講講，聽聽他的理解和思路，發現問題到底出在哪兒，然后再教孩子。
特別是講題的時候，不要一看孩子不會，就開始給孩子講，再加上憤怒的情緒，往往效果并不好。
我們要學會用 「費曼學習法」，鼓勵孩子多表達，多講解，在這個過程中，孩子不僅鍛煉了理解能力，，表達能力也促進了孩子思考，更利于主動地找到問題。
輔導作業，的確不是一件容易的事情。但是這件事之所以不容易， 很大一部分原因，是因為家長搞錯了方向，總是站在上帝的角度看問題。
對于孩子來說，也是第一次學知識，不會不懂很正常，我們要做的是幫助理順知識，越是犯糊涂，越是需要家長的幫助，而不是指責。
所以，想提高作業的速度和效率，首先要改變的并不是孩子，而是家長。當我們學會理解孩子，體諒孩子，找到孩子磨蹭不會的原因后，孩子系作業的效率才能真正提升上去。
