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與其說現在的家長最重視的是孩子的學習，不如說就是重視孩子每次考試的分數。在絕大多數家長看來，只有孩子能夠考到100分，才能夠證明他們平時是認真聽課的，是努力學習的。
但其實能不能考100分并不是最重要的，對于孩子好習慣的培養才是真正應該得到家長重視的關鍵所在。
心理學研究表明： 孩子年齡越小，好習慣就越容易養成和鞏固。
所以孩子在小學一年級的時候，尤其是一二年級的時候，父母就要開始有意識地培養孩子的學習習慣，好的學習習慣能夠讓孩子越學越輕松。
如今我們一再強調閱讀的重要性，因為閱讀能力的提高，對孩子各方面能力的提高都有著很大的促進作用。
只是并不是所有的孩子都愿意主動地去閱讀，更有時候恰恰相反，孩子對閱讀會存在排斥心理。
對此，父母首先要讓孩子知道，不要把閱讀當做一項任務，不是單純地應付老師布置的作業，也不是在父母面前裝模作樣。
而是應該真正發自內心地愿意閱讀，因為書中不僅有黃金屋、顏如玉，更能讓孩子看到不一樣的世界，從而有更深的人生感悟。
現在很多孩子在寫作業的時候會特別地依賴大人，他們總是寫一題問一題，只要遇到一眼看不出答案的題目，第一想到的就是求助父母，而不是花一點時間去獨立的思考。
如果孩子缺乏獨立思考的能力，那麼在學習上必然會非常的被動和吃力。父母一定要讓孩子養成獨立思考，獨立寫作業的習慣。
除此之外，還要幫助孩子在學習方面做好時間規劃，不要過多地干涉孩子的學習，這樣才能夠更好的培養孩子的獨立性。
無論我們做什麼事都一定要全身心地投入，這樣才有可能得到我們想要的結果。
同樣，就算作為孩子，在學習中當然也應該做到專注，所謂兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，這樣的孩子才是有專注力的孩子。
但很多時候，孩子總是會受到各種因素的困擾，這種干擾有的時候來源于父母，比如他們總是人為地打斷孩子的思考，詢問孩子想要吃什麼喝什麼。
如果排除這些因素，父母還是發現盡管已經給孩子提供了良好的學習環境，可是孩子卻依然無法專注時，那麼必須引起重視，及時對孩子的專注力進行訓練。
孩子的大腦容積是有限的，雖然他們有的時候記東西很快，但是如果在24小時內不加以鞏固，那麼這些東西是很容易被遺忘的。
這也是為什麼很多老師都會反復強調復習的重要性，因為只有復習，才能讓知識真正歸孩子所有。
當然預習也同樣重要，通過預習能夠讓孩子對第2天上課的知識有初步的了解。這樣老師在講課的時候，孩子的思維能夠及時跟上，遇到不懂的問題也可以在老師的講課中得以解決。
如果孩子沒有把握住課堂上的45分鐘時間，那麼在課后花再多的時間都是徒勞。所以上課的時候，孩子一定要做到全神貫注，認真聽老師講的每一句話。
這樣即便日后隨著知識量的增加，上課內容難度的增加，但是只要孩子認真聽課，其實就等于贏在了起跑線上。
時間對于我們每個人來說都是非常寶貴的，對孩子而言當然也是如此，只是很多時候孩子對此并沒有正確的認知，所以才會出現做事磨蹭的情況。
父母要讓孩子知道時間的可貴，同時盡可能地幫助孩子提高學習效率，這樣孩子才能真正做到有規劃，才能不浪費自己的每一分每一秒。
孩子在很小的時候，他們的小腦袋瓜對任何事物都充滿著興趣和好奇，這時便會經常提出來一些稀奇古怪的問題讓父母回答，但很多時候都會被父母拒絕。
漸漸地父母會發現上小學之后，孩子提出的問題會越來越少，這其實和父母的無視有著很大的關系。
只有父母對孩子的問題作出及時反饋，才能夠讓孩子養成愛提問題的好習慣，才能從中有所收獲。
孩子的一二年級非常關鍵，所以父母應該關注孩子的全面發展，告訴孩子養成良好的學習習慣，起到監督督促的作用。
這樣孩子才有可能做得越來越好，從而不僅成績提高，而且也會學得更加得心應手。
