俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

深以為然！

當我們還是小孩子的時候，我們或多或少聽過一些非常反感的話，也許你曾經暗自發誓：

以后絕不對自己的孩子講這些話，因為「太傷人了」。

但當我們自己做了父母之后，卻驚奇地發現那些曾經令自己反感的話，一次又一次的從自己的口中隨口而出。

我們曾經都是孩子，卻不曾真正了解孩子。

在知乎上有一個話題，叫「有一個不好好說話的父母是什麼體驗？」

有一個高贊的回答特別扎心：

我和我媽只要在一起聊天，不出幾句，兩個人就得吵起來，我媽說話特別狠，直戳人心，像用刀子在扎。

心情本來好好的，也會因為我媽一句話，瞬時崩潰，想要自盡。

從小到大，沒有鼓勵，只有打擊和諷刺挖苦，我也不明白，為什麼她就不能好好說話。

傷人的話，總是出自深愛之人的口。

語言的力量真的很神奇，父母的一句話可以成為溫暖孩子一生的陽光，也可以成為沒有煙火的武器，造成孩子一生的自卑。

所以，愛孩子，就請一定好好說話。

下面這4類話語，即使自己再生氣，寧可爛在肚子里，也一定不要對孩子說。

一、打擊貶低孩子的話

說話是一門藝術，而將好好說話這種藝術映射在孩子身上，則需要育兒智慧。

比如下面這些話：

笨蛋，沒用的東西。

你又做錯了，真笨。

一看你就沒出息，將來就去搬磚撿破爛吧。

就知道玩，一提學習就沒了精神。

不得不承認，有一些父母特別擅長打擊教育，無論孩子做得是不是合他心意，他都會毫不留情的給予孩子打擊。

有教育專家研究表明：絕大多數孩子的自卑感是由父母誘發的。

社群中一位媽媽留言，自己小時候經常被父母罵「真沒用」，父母那些嘲諷的話語刺得自己心里一陣陣難受。

雖然自己沒有反駁，但那時心里感覺好像有數萬根針扎一樣難受，看著眼前的景象都有了重影，自己只好努力地把眼眶里的水霧擠回去。

其實，這個世界上根本就不存在什麼打擊教育，打擊就是打擊；

即使包裝上「為你好」的教育外衣，也掩蓋不了語言暴力的本質。

語言暴力，對孩子的傷害有多大？

蒙台梭利博士說：每種性格缺陷都是由兒童早期經受的某種錯誤對待造成的。

心理學上也認為，任何一種心理疾病，追根溯源，都是童年時的創傷。

父母不經意的一句話，一個行為，都有可能在孩子心里留下巨大陰影，以致影響孩子一生的心理和精神。

很多孩子小時候乖巧，到了青春期叛逆、厭學、不聽管教，其實就跟有的父母打擊教育有很大關系。

孩子在父母的打擊教育之下，慢慢學會了沉默，遇到困難寧肯用沉默來包裝自己，也不會跟家里、跟朋友傾訴。

作為父母一定要謹記：

那些披著「愛的名義」打擊式教育，真的會將孩子一步步推向深淵；

這樣的打擊式教育，只會讓孩子更不自信，更沒有安全感。

二、恐嚇孩子的話

孩子不聽話的時候，有的父母會說一些恐嚇威脅的話。

雖然這些話都是家長一時的氣話，但這樣的話會讓孩子感到更加不安和恐懼。

比如下面的這些話：

你再不聽話，我就生氣了！

我再也不管你了，隨你的便好了。

等你爸爸回來，看他怎麼收拾你！

我數到三，再不過來，晚上別想吃飯了。

有的父母之所以會用這些威脅的話，因為有時候真的很好用，這能讓調皮搗蛋的孩子，立馬乖乖聽話。

實際上，威脅孩子的教育方法，對孩子的負面影響不容小覷。

即便這些恐嚇、警告在短期內收到了一些效果，但付出的代價和這點微弱的效果相比卻是太大了。

因為這類威脅的話，會破壞孩子的安全感。

尤其孩子6歲之前，如果父母經常用威脅的話來教育孩子，會讓孩子形成消極的負面人格。

長時間跟孩子這樣講話，會讓他產生自卑心理，變成討好型人格。

而有的孩子，對父母所說的威脅話，聽久了不僅不當回事，還會進行反抗。

曾經引起討論的美國虎媽蔡美兒，也曾經遇到過這樣的育兒難題。

有一天她陪孩子練鋼琴，女兒不配合。為了讓女兒聽話，她威脅道：

「 你看外面下雪這麼冷，你再不配合，我就把你丟到外面去。」

原以為這樣能讓女兒聽話，沒想到女兒竟然自己主動打開門，穿著單薄的衣服出去了。

面對女兒這樣的舉動，蔡美兒慌了神。

為了不讓孩子著涼，她只好拿出巧克力和蛋糕，去把孩子哄進了屋子。

父母常說威脅的話，一旦說多了，孩子就不會再把父母的話當真，自然也就降低了家長的威信。

孩子可能會更加肆無忌憚，放任自己，父母以后再教育起來就不會收到很好的教育效果。

蒙台梭利博士曾說，我們對兒童所做的一切都會開花結果，不僅影響他一生，甚至決定他一生。

父母想要用威脅的話來控制孩子，顯然不是最佳教育方式。

三、給孩子貼負面標簽的話

一些家長一旦生氣，就會情不自禁地給孩子貼各種標簽；

什麼「自私」、「搗蛋」、「木訥」等各種負面詞語當著孩子的面就脫口而出。

比如下面這些話：

你做事，怎麼這麼墨跡。

這麼簡單的題，你都不會做，太笨了吧！

見了叔叔阿姨也不打招呼，怎麼這麼害羞木訥呀！

父母可能從未意識到，當一個孩子被貼上某種標簽的時候，他就會做出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標簽內容一致。

這既是「貼標簽效應」。

有些家長整天口無遮攔的講著這樣的話，難道不是打自己臉生不出聰明的孩子嗎？

更可悲的是，有些家長根本不懂得贊揚孩子的優點；

一味的貶低孩子，孩子很有可能朝著這個暗示的方向發展，最終成為父母嘴里的那種孩子。

心理學上曾經有一個非常著名的實驗，叫做「 權威性謊言」。

心理學家羅森塔爾教授在一所普通中學，隨機找了18個孩子，對老師說：「 這些學生智商很高，很聰明。」

沒想到，8個月后，奇跡真的出現了！

那18個被選中的學生，真的成了班上的佼佼者。

而且，他們自信心強，求知欲旺盛，更樂于和別人打交道。

為什麼會有這樣的事情呢？

因為接受「優秀」暗示的學生，覺得自己真的很優秀，于是用優秀的標準來要求自己，就真的變優秀了。

暗示的力量有多麼強大？很多人根本想象不到。

你給孩子怎樣的「暗示」，孩子在心理上就認可父母的暗示，會不斷往父母所描述的形象靠攏。

你給予孩子積極暗示，就給了他向上的力量，最終變成父母所期待的模樣。

四、讓孩子感到內疚的話

無論我們對孩子說什麼，出發點一定都是「為你好」。

一些家長以為讓孩子內疚，可以激發起他們向上的動力，可是有時候會適得其反。

比如下面這些話：

爸爸媽媽為了你上個好學校，我們努力賺錢，舍不得吃，舍不得穿…

我都是為了你好，所做的一切都是為了你。

要不是因為你，我們早就失婚了。

在內疚情感的作用下，大部分孩子會感到內心壓抑；

久而久之這種壓抑的情緒會以抑郁、焦慮等形式浮現出來。

相信在生活中，有很多家長會用一種使孩子內疚的方式教育孩子。

這種教育模式，之所以會被家長使用，其原因就是為了獲得控制感。

美國的心理學家蘇珊·福沃德將這種行為，非常形象的定義為「 情感勒索」。

「勒索」這個詞不僅可以用在勒索財物上，還可以用在情感當中。

當勒索發生在情感中的時候，勒索者往往會通過一些威脅和施壓的話語，讓受害者感到內疚，不得不做出讓步，只能聽從勒索者的要求。

富沃德在她的書籍《情感勒索》中指出：

「當親密關系和安全感被摧毀以后，孩子的幸福感與心理健康也就隨之消亡。

被家長情感勒索的孩子會陷入突如其來、有苦難言的窘境。」

情感勒索最大的傷害，會讓孩子產生內疚感和幸福感，降低自尊。

因此，作為父母，請別再說一些使孩子內疚的話來「綁架」孩子，真正的愛應該是無條件的，愛是深深的理解和接納。

每個孩子都有屬于自己獨特的閃光點，父母要善于去發現；

并且及時給予鼓勵和支持，才能讓他們散發出最耀眼的光芒。

每一個父母，都是孩子的守護神，讓我們用足夠寬容的心，接納孩子、認可孩子、包容孩子。

不要因為自己一時的口無遮攔，對孩子造成一生的傷害。

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