大家好，我是紅紅～

馬上就小升初考試了，孩子去普通班還是重點，你決定好了嗎？

作為一個家有畢業生的媽媽，楊姐已經被這個問題困擾多時了。

楊姐的女兒文文六年級了，成績在班里屬于中等偏上一點的尷尬位置。就是那種，無論怎麼考，總在重點線上下徘徊的狀況，上不上線就是一念之間的事。

如果孩子剛好上線，去重點班會不會吃虧？如果孩子差一點沒上，要不要跑跑關系找找人？為了這些個問題，楊姐一家人不知道開了多少會，討論了多少方案，總不敢輕易下定論，就怕行差踏錯，誤了孩子。

普通班里做雞頭

有同事勸楊姐，那麼糾結做什麼？老話都說， 寧做雞頭，不做鳳尾，你家文文這情況，即使勉強上線也是重點班吊車尾的存在，真正的鳳尾，在優秀孩子那麼多的班級里，老師根本不可能注意到她，更別說重視她了。

文文別說得到照顧了，她的成績能不能跟上都是個大問題，前景可謂堪憂。

就這情況，還不如直接送孩子去普通班。要知道，文文這成績在普通班就是妥妥的雞頭，是班里最優秀的存在，哪個老師不喜歡？各種資源肯定第一時間向她傾斜。

而且，孩子都喜歡被重視，她在普通班有這麼大的優勢，又有老師同學的關注，無論是自信心還是學習動力都會非常足，有了這樣的良性循環，孩子的學習成績根本不用擔心，父母就偷著樂吧。

有同事還直接現身說法，說她親戚家孩子就是文文這樣的情況，在重點班里吃夠了苦頭，受夠了打擊，孩子都差點抑郁了，家里趕緊想辦法給孩子換了班級。

本以為能順利上個普高就不錯了，誰知，一到普通班，孩子跟打了雞血一樣，科科拔尖，門門都好，雖然沒有重點班排頭兵那麼夸張，但是比起重點班里的鳳尾可是好太多了，最后，孩子不費力就考了個重點高中。

家里人別提多高興了，直呼換班及時，還好沒有一根筋地走下去。

重點班里當鳳尾

針對普通班的雞頭論，也有同事表示不贊同，認為，如果有機會、有能力，一定要去重點班。畢竟，重點班之所以成為重點班，肯定有他的優勢所在。

首先，兩種班的資源不一樣。

就以師資為例，能教重點班的老師，無不是身經百戰，帶出過眾多優秀學生，對學生極度負責任的老師。這樣的老師，無論是自身實力、教書育人經驗還是社會責任感，都不是普通班的老師能比擬的。

而這一點，在學校看來，是升學率的保證，在家長和孩子這里，那可能就是一輩子的幸運、改變命運的機遇了。

畢竟，矮個里面拔高個，再高也還是比普通人矮；但是，高個里面的矮個子，再矮也比普通人要高。

其次，班級學習氛圍不一樣。

重點班的競爭更激烈，相應的，學習氛圍也會更濃。在這個人人力爭上游、學習起來分秒必爭的環境里，即使最不愛學習的孩子也會受到感染，也會不由自主去學習。

而這種來自內心深處的不服輸的學習動力，可是比任何外在鼓勵都要有用的源動力。

因此，別說本身就有機會、有可能上重點班，就算是沒有機會也要創造機會去上重點班。

畢竟，這位同事就親眼見過吊車尾上重點，最后一路殺進985，至今都讓人羨慕的伙伴。

聽了同事們的意見，楊姐姐更難抉擇了。最后，大家建議楊姐姐，你不是有個在重點中學的朋友嗎？與其自己瞎琢磨，不如去跟專業老師請教請教，畢竟，他們見得多，給的意見也更實用、更中肯。

做雞頭還是當鳳尾？班主任：3個考慮不能少

楊姐咨詢的朋友是一位在重點中學任教超過15年的班主任老師，老師建議楊姐根據自家孩子的情況，結合3個方面的考慮再做決定。

孩子本身的意愿

雖然家長能給孩子提供各種意見建議，但是，說到底，學習是孩子自己的事，無論去重點還是去普班，最后把學習這件事付諸行動的，都是孩子自己。

因此，在班級或者學校的選擇上，家長都得考慮孩子本身的意愿，不可能把孩子撇在一邊，自己單方面替她做決定。至于那些，國中、高中這幾年，盯死孩子就行，這類的言論，更是行不通

否則，即使孩子迫于壓力，接受了父母的選擇，等到她真正學習時才狀況百出，那可就得不償失了。

畢竟，這樣的情況每年都會有，還不少。

因此，選擇普通班里做雞頭，還是重點班里當鳳尾，孩子的意愿是第一個需要考慮的地方。

孩子的性格特點

有的孩子天生性格外向、好奇心強，陌生的環境能進一步激發他的學習興趣和探索欲望，讓他如魚得水、樂此不疲。

這樣的孩子是天生的交際家，周圍的人越是優秀，他也就越動力十足，他也注定會越來越優秀。

和那些喜歡陌生環境、愛好探索的孩子不同，有的孩子生來性格靦腆內向，他們內心敏感，周圍環境的一點點變化都會讓他們感到不安，因此，這類內向的孩子更喜歡在熟悉的環境里穩扎穩打，一步一步慢慢往前。

不同的性格，決定了孩子們不同的交際能力，對外向孩子如魚得水的陌生環境，在內向孩子眼里可能就是難以逾越的高山，來自外界的迅猛改變，可能不但不等讓她向前，反而會阻礙孩子前進的腳步。

因此，要不要去與當前環境完全不同的重點班，孩子的性格必須要考慮。

孩子的抗壓能力

面對壓力，不同孩子的反應也不一樣，有的孩子韌勁十足，壓力越大，不服輸的韌性越強，這樣的孩子是天生的探險家，越是競爭強、學習壓力大的環境，孩子越優秀，進步也越明顯。

比起那些喜歡挑戰、喜歡變壓力為動力的孩子，另一些孩子承受壓力的能力就弱的多，最明顯的表現就是，平時成績優秀，一到考試就掉鏈子。

究其原因，還是因為海之子承受壓力的能力不一樣，同樣的學習壓力，有的孩子能迅速成長，有的卻會一蹶不振。

在學習壓力明顯更大的重點班，孩子能不能適應，并迎難而上、奮勇直前？

孩子的抗壓能力，必須納入考慮。

后記

聽了班主任朋友的建議，楊姐又重新梳理了自己的思路，也許，女兒文文究竟去哪個班，她已經有了更合適的答案。

那麼，你呢？