「媽媽，你怎麼不給我請假，我生病了。」

「媽媽，我明天不要上幼兒園。」

「為什麼？」

「幼兒園里沒有媽媽，中午我想摟著媽媽的胳膊睡覺。」

我家可可現在3歲7個月，去年不到3歲就報了小班，因為疫情沒上幾天，這學期又去了學校，結果是開學都快2個月了， 她每天早晨都要哭鬧，還是不愿意去上幼兒園。

問她原因永遠只有一個，那就是 「幼兒園里沒有媽媽。」 奇怪的是她上學前各種作不想去幼兒園，放學后卻又開開心心，跟我分享 「今天我跟誰玩了，吃了什麼，老師帶我們做了什麼游戲」 等等。

上學前的 各種不情愿和放學后的 興高采烈，讓我懷疑她 只是單純地不想起床 。

女兒上的是我們這里的公立幼兒園，老師相對固定，只是一個班34個孩子，只有3個老師， 老師對每個孩子的關注自然少了一些。她又屬于年紀較小的，自理能力相對較弱，也有可能是她不愿意去的一個原因。

其實，當初很早把孩子送去幼兒園也是我有點后悔的一件事， 當時就覺得孩子膽子小去幼兒園多和小朋友接觸接觸，卻忽略了孩子最真實的情感需求。

後來雖然她也交到了幾個好朋友，性格也開朗了一些，但是 對上幼兒園還是有排斥，不過只是起床的那一會， 走在路上或者到幼兒園門口又換了一副面孔。

我們都想有一個讓孩子不哭、不鬧、不掙扎，開開心心上幼兒園的速成之法。但是大部分孩子都要經歷一個過程，比如 哭鬧、抗拒、掙扎，講道理沒用，打罵更沒用，小孩子哪里懂那麼多道理。

你告訴她 「幼兒園里有好多玩具，有小朋友跟你一起玩，一起睡覺，一起吃飯」 ，她答應不過三秒又開始哭鬧，對于 她來說你理解她才更重要 。

你告訴她 「你長大了，就應該去幼兒園，爸爸媽媽要上班，每個人都要忙自己的事」。 但是這種話我幾乎天天說還是沒用。

你告訴她 「你今天乖乖去上學，回來我給你買零食。」她說「那你以后每天都給我買零食。」 這種無原則的承諾會讓孩子覺得我在給你上學，你不買零食我就不去，我去學校是為了得到零食。

而我也發現， 周一到周二是可可最難接受去幼兒園的時候，起床會哭鬧， 周三周四則是平淡期，不哭不鬧但是會問我「明天可以不去幼兒園嗎？」 周五則是最開心的日子，因為她知道周末馬上來了。

但這種興奮持續到周天，她立馬清醒過來，明天又要去上幼兒園了，于是周天下午開始又開始不情愿， 一直叨叨不想去幼兒園。這幾乎成了她每周的輪回表演。

而我也在咨詢了好幾個家長后得到反饋， 大部分孩子都這樣。所以這是一個過程，不需要糾結和焦慮。

對于小孩子來說，他們不需要重復地聽道理，他們需要的是簡單粗暴卻有效果的方法。比如與他們共情，理解他們的心情，讓孩子知道，你不是站在對立面要把他推出去，而是跟他站在同一戰壕一起解決問題，這才是孩子更快適應、迅速成長的良策。